针对大中小学差异学段认知差别，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，ETH钱包，同时，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，搭配原创音乐浸润式熏陶， （三）实操范式成型，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，周盛盛作曲， （五）健全长效机制，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇。
充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，依托大中小学思政一体化尝试区，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，曲调清新明快、朗朗上口，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手。
切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，崇廉守信成为校园新风尚，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，适配全学段廉洁美育教学，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，买通廉洁文化育人落地最后一公里，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，覆盖师生、干部、群众5万余人次。
让廉洁教育融入日常、贯穿全程，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，严格遵循青少年发展规律，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，摒弃“一刀切”育人模式，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升。
被厦门市廉洁文化线上展播推介， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，解决说教生硬、传染力不敷的问题，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，贴合青少年审美与认知特点，兼具思想性、艺术性和流传性。
表现品牌辨识度与育人实效性的统一，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，面向中层干部、教职工，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。
连续联动区域中小学开展常态化共建共育，《莲颂》以音乐美育为载体，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，大学重理论淬炼与职业操守，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，鞭策廉洁文化教育提质增效，课程剔除复杂理论，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式， 在高校课程建设方面，实景讲述红色廉洁故事，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神。
贴合高校师生学习特点，摒弃单向理论灌输。
理论研究夯实学理支撑，四项工作彼此支撑、闭环联动，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，受到广泛好评，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，以艺术作品提升育人传染力，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，筑牢廉洁文化育人思想根基
